martes, 28 de abril de 2015

Unidad 1 - Ser ciudadano en la sociedad del siglo XXI

Unidad 1 - Ser ciudadano en la sociedad del siglo XXI.


Belén nos explica los objetivos de esta Unidad 1:


Manuel nos indica las ideas claves de esta Unidad:


La pregunta que nos deja Manuel para pensar es la siguiente:

¿ Qué significa ser ciudadano culto y autónomo en la sociedad digital?

Para ir respondiendo a este cuestionamiento primero habría que saber qué es ser culto. Lo busqué en la RAE y elegí la acepción que nos dice lo siguiente: "Dotado de las cualidades de la cultura o instrucción".

 Si lo llevamos hacia la cultura digital uno diría que un ciudadano es culto si está dotado de las cualidades de esta cultura.Y ahí viene la otra pregunta que es: ¿Cuáles son las cualidades o características que debería tenerse para desenvolverse en la cultura digital? De a poco iremos dando características que se debería poseer.
Por lo pronto podría decir que ser culto es poseer las cualidades que me perniten ingresar a la cultura digital. Autónomo me indica que pueda ser yo quien decida y elija las mejores alternativas para poder implementar en el contexto donde me muevo.
Como muy bien nos dice en uno de sus trabajos Jesús Valverde Berrocoso: 
"Entre los conocimientos que los profesores tienen que manejar para integrar las TIC en sus buenas prácticas, están las observaciones y el análisis de los diferentes contextos de aplicación en lo que cada uno enseña".
También nos indica que nos exige el esfuerzo de rediseñar contínuamente el uso de los medios para adaptarse a las realidades cambiantes.

- Jesús Valverde Berrocoso, María del Carmen Garrido Arroyo y Rosa Fernández Sánchez;(2010) " Enseñar y aprender con tecnologías: un modelo Teórico para las Buenas prácticas con TIC" . En De Pablos Pons, J, (coord.) Buenas prácticas de enseñanza con TIC (monográfico en línea). Revista electrónica Teoría de la Educación: Educación y Cultura en la Sociedad de la información, Vol. 11, Nº 1. Universidad de Salamanca, pp. 203- 229.(Pueden buscar el monográfico completo y otros trabajos)

Para terminar no se olviden del Webinar acá les dejo la información:

Comienzo del MOOC " Enseñar y evaluar la competencia digital" de Educalab


Este lunes 27 de abril dió comienzo la MOOC Enseñar y evaluar la competencia digital. Una nueva aventura de las que fuí teniendo. Como no recordar la primera experiencia con el de EDUPLEMOOC y luego le siguió el ABPMOOC. Todas experiencias maravillosas en donde me abrieron un camino casi desconocido. Fue como cuando uno era chico y abría un cajón. Uno no sabía que iba a encontrar pero esa adrenalina de la incertidumbre es maravillosa. Por eso ahora estoy ante un nuevo desafío para compartir experiencias con miles de usuarios y muchos colegas que se han dedicado a la docencia. En mi caso soy profesor de Educación Física pero ávido a aprender sobre otras áreas del conocimiento.

 

Así fue como empecé a desarrollar un diplomado en Nuevas tecnologías, en pedagogía de las diferencias y en una maestría en metodología de la investigación científica y así fueron apareciendo los primeros MOOC. De esta forma llego este, que espero poder cumplimentar todo y aprender con mis pares muchas cosas en cuanto a experiencias en diferentes contextos y en variadas áreas del conocimiento.

Damos comienzo entonces  a este nuevo desafío y aquí la introducción de parte de los profesores del MOOC.



Y acá el cuestionario inicial para conocer los saberes previos que poseen los participantes:


Bueno que tengan un excelente comienzo.

viernes, 24 de abril de 2015

Nuevo MOOC

#CDIGITAL_INTEF - IDENTIFICA LAS ÁREAS DE APRENDIZAJE PARA DESARROLLAR LA COMPETENCIA DIGITAL EN TU ALUMNADO MIENTRAS PLANIFICAS PROYECTOS Y ACTIVIDADES DIDÁCTICAS DESTINADAS A FAVORECER SU COMPETENCIA DIGITAL Y EVALUARLA.

DESCRIPCIÓN GENERAL

Actualmente el uso diario de las tecnologías de la información es un fenómeno habitual en los adolescentes, los jóvenes y también en gran parte de los adultos. La sociedad de este siglo XXI es plenamente digital y quien no esté conectado corre el riesgo de ser un ciudadano excluido.
Las TIC están presentes en todos los órdenes y ámbitos de nuestra vida social, económica, cultural, de ocio y laboral. Las mismas han cambiado radicalmente las formas de producir, de acceder e intercambiar el conocimiento y la información. Ser una persona alfabeta, hoy en día además de saber leer y escribir textos, debe poseer lo que se conoce como competencia digital.
Como docente ¿te consideras preparado para enseñar adecuadamente la competencia digital en tus clases? ¿Sabrías identificar las dimensiones de aprendizaje a desarrollar en tu alumnado con relación a la competencia digital? ¿Conoces aplicaciones o recursos online que te permiten trabajar en el aula esta competencia? ¿Te gustaría planificar proyectos y actividades didácticas destinadas a favorecer la competencia digital en tu alumnado? ¿Cómo se evalúa esta competencia? Estas, entre otras, son las cuestiones centrales que abordaremos en este MOOC.
Al finalizar las actividades, se podrá conseguir un emblema digital que se entrega como forma de reconocimiento del aprendizaje desarrollado en las actividades del MOOC. La estimación de carga horaria es solo orientativa, no se certifican horas de formación. Se espera que la participación en el MOOC tenga como principal motivación el aprendizaje personal, el desarrollo profesional y la colaboración con otros docentes.

OBJETIVOS

Al finalizar el MOOC “Enseñar y evaluar la competencia digital” habrás:
reflexionado sobre la relevancia de la competencia digital para la formación de la ciudadanía del S. XXI, conocido los fundamentos y características de la competencia digital y su marco de referencia, planificado proyectos y actividades didácticas para el desarrollo de la competencia digital, e intercambiado y analizado experiencias pedagógicas para la promoción de la competencia digital.
Y además habrás:
identificado y analizado buenas prácticas de uso de las TIC en el aula, establecido criterios para la evaluación de la competencia digital, elaborado un proyecto de trabajo o unidad didáctica interdisciplinar que incorpore el desarrollo de la competencia digital, conocido y utilizado aplicaciones y recursos online para preparar actividades y proyectos, e identificado las áreas de la competencia digital.
Por último, habrás participado activamente en redes y comunidades profesionales docentes y habrás avanzado en la mejora de tu competencia digital.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DEL MOOC

Coordinador

Coordinador


David Álvarez es la persona encargada de coordinar la dinamización del MOOC durante su desarrollo. Ha sido docente de Matemáticas en Secundaria pero lleva más de 10 años dedicado a la formación permanente y al uso de la tecnología en educación. Es miembro fundador de Conecta13. En la red es @balhisay y escribe en e-aprendizaje.es. Le gusta el jazz, los podcasts, las camisas de cuadros y cocinar.

Facilitador

Dinamizador


Clara Cobos es pedagoga y su experiencia profesional está relacionada con la dinamización de redes sociales y comunidades virtuales de aprendizaje, y la curación de contenidos. Aprendiz incansable sobre aprendizajes emergentes, le apasionan los MOOCs y el PLE. En Twitter es @claracobos.

Curador

Curador


Juanfra Álvarez es profesor de ESO en el Colegio Sagrada Familia de Alcoy, investigador en Tecnología Educativa dentro y fuera del aula, y con una importante presencia en la Red a través de su blog Investigando las TIC en el aula o Twitter, @juanfratic entre otros espacios.

AUTORES DEL MOOC

Autor

Manuel Area es Catedrático del Dpto. de Didáctica e Investigación Educativa en la Facultad de Educación de la Universidad de La Laguna (España) en donde que imparte la materia de “Tecnología Educativa”. Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad de Santiago de Compostela (1982) y Doctor en Pedagogía (1987) por la Universidad de La Laguna. Dirije, en la misma, al grupo de investigación denominado Laboratorio de Educación y Nuevas Tecnologías. Es Director Académico del Máster oficial EDUCACIÓN Y TIC (MeduTIC) y Coordinador del Programa de Doctorado en Educación de la Universidad de La Laguna.

Autor

Belén San Nicolás es Técnico de asesoramiento y formación al profesorado en Fundación General de la Universidad de La Laguna.

PÚBLICO OBJETIVO

Este MOOC está dirigido a profesionales de la educación, sin importar el nivel educativo en el que lleven a cabo su actividad.

REQUISITOS RECOMENDADOS

Para participar en este MOOC tan sólo es necesario que dispongas de una conexión a Internet que te permita visualizar vídeos, ya que gran parte de los contenidos que te ofrecemos están en este formato. Es necesaria cierta habilidad en el uso de entornos digitales para la realización de actividades que facilitarán la reflexión y el debate.

Video introductorio.