Curso de #escenariosTec

Propuesta de Colaboración 1. 

¿Qué aspectos del vínculo entre docentes y estudiantes nos invitan a repensar las tecnologías de la información y la comunicación?

Herramienta: Google Drive

Acceso: http://www.escenariostec.citep.rec.uba.ar/2015/?q=esc/%C2%BFqu%C3%A9-aspectos-del-v%C3%ADnculo-entre-docentes-y-estudiantes-nos-invitan-repensar-las-tecnolog%C3%ADas-de

¿Qué aspectos del vínculo entre docentes y estudiantes nos invitan a repensar las tecnologías de la información y la comunicación?

¡Hola colegas!

Soy María Laura Del Franco, tutora en este curso. Quería proponerles que pensemos juntos en torno a una inquietud que ronda nuestros intercambios en los foros de esta primera semana: ¿Qué aspectos del vínculo entre docentes y estudiantes nos invitan a repensar las tecnologías de la información y la comunicación?

Un interrogante que nos invita a reflexionar sobre nuestro lugar como docentes en las propuestas educativas, las acciones o estrategias que estamos incorporando para que el vínculo pedagógico fortalezca los aprendizajes en las escuelas y universidades de hoy.

¿Se animan a escribir un texto juntos? Para ello vamos a trabajar a través de un documento en Google Drive. ¿Conocen esta herramienta? Al ingresar en este linkhttps://docs.google.com/document/d/1RPtVQQjgwtPxHUo0lH2U8x7gZgpFXZXfQq47bKPyifU/edit

van a ver un documento similar al procesador de texto que seguramente todos conocen. Una vez allí no tienen más que comenzar a editar, tal como lo hacen habitualmente en cualquier procesador. Les pedimos que sean cuidadosos con el texto de los otros colegas así conservamos las participaciones de todos. La idea es que intentemos responder a la pregunta que verán al ingresar al documento.

Esta fue mi contribución en la página 8 del documento:

Sabiendo que los actuales alumnos/as tienen ciertas habilidades digitales el desafío actual hacia los docentes es encontrar la forma de adaptar los contenidos curriculares hacia el uso de nuevas herramientas digitales. Debemos conocer como docentes las competencias digitales de nuestros alumnos, sus ritmos y formas de aprender para adaptar las actividades o  la plataforma que utilicemos, a esto se le llama Blended learning, es decir armar el contexto adaptándolo a la persona que los lee. A su vez debemos como docentes armar actividades que pongan en juego las diferentes competencias digitales. ¿Cuáles son dichas competencias digitales? Según el  Marco teórico Europeo podríamos decir que son cinco las áreas de las competencias digitales: 1- Información; 2- Comunicación; 3- Creación de contenidos; 4- Seguridad y 5- Resolución de problemas. Dentro de cada una de ellas existen diferentes niveles de adquisición de dicha competencia: nivel bajo, medio y/o alto de la misma. Entonces lo importante más allá de desarrollar los contenidos propios de un área es poder plantear actividades que nos permitan valorar la adquisición o no de estas cinco áreas de competencias digitales de nuestros alumnos/as.

Reflexión de esta trabajo colaborativo.

Me resultó muy interesante este trabajo ya que uno tenía que ir aportando ideas siguiendo una secuencia lineal ya planteada de antemano por otros compañeros. Se pudo leer cosas muy interesantes que han contribuido mucho a la adquisición de nuevos conocimientos dentro del área. Es muy enriquecedor esta co-construcción de conocimientos y experiencias.

Presentación para #EdunarraMooc

Comienza un nuevo desafío en este MOOC que se ve super interesante. Les cuento mi nombre es Sergio y soy Profesor de Educación Física y prontamente me convertiré en Especialista en TIC y educación luego que pueda dar mi presentación final para noviembre.
Soy docente en los niveles educativos primario y secundario. Este tema me resultó super interesante para poder ver cómo lo podría aplicar hacia un uso educativo en mi área.

Les presento mi avatar que salió muy simpático ja ja. Nos vemos y seguimos con estos nuevos desafíos que nos dan en EDUCALAB. Mis expectativas son poder realmente adquirir esta estrategia y herramientas para utilizarla en mi profesión en general.

Salió bastante atlético como su dueño ya que les cuento me apasiona las carreras de aventuras y viajar para conocer nuevas culturas. Nos seguimos leyendo.

Unidad 1 : ¿Qué es una narración digital? 

Objetivos de la unidad 1 

En esta primera unidad del MOOC "Uso educativo de la narración digital" se plantean los siguientes objetivos:

1. Conocer la plataforma y la metodología de los MOOC.
2. Crear un espacio online (portfolio) en el que mostrar, de forma personal, los avances y conocimientos que vayas adquiriendo.
3. Diseñar un avatar con el que presentarte frente al resto de los compañeros.
4. Conocer los principales aspectos a considerar sobre la propiedad intelectual y Creative Commons a la hora de crear contenidos online para tus futuras narraciones digitales.
5. Definir qué es la narración digital y aprender algunas de sus principales características a través de una primera aproximación sobre la relevancia de su uso en el ámbito educativo.

Ideas claves.

Diferencias entre el Copyright y las licencias Creative Commons (CC):

En este vídeo, titulado “Get Creative” (Sé creativo), a partir de una historia animada y de forma gráfica y didáctica, se explican las principales diferencias entre el Copyright y las licencias Creative Commons. Te recomendamos su visualización para afianzar tus conocimientos al respecto:

https://www.youtube.com/watch?v=SUblaElbybE (duración 6’37’’)

Este otro vídeo es un fragmento del documental “¡Copiad, malditos!”. También te recomendamos su visionado para clarificar conceptos:

https://youtu.be/NfLSAPHxHjA (duración 7’24’’)

Más sobre las licencias Creative Commons (CC):

A continuación te ofrecemos un documento complementario en el que se detallan:

1. Las diferentes licencias Creative Commons.
2. Las etiquetas adicionales sobre Dominio Público.
3. Una tabla de compatibilidades entre licencias CC.
4. Dónde puedes encontrar diferentes ejemplos de licencias CC.
5. Información sobre otros tipos de licencias, diferentes a las CC, también para contenido abierto.

Accede al recurso: 

Creative commons

Creative commons

Crear recursos educativos abiertos y combinar licencias:

Respecto a la combinación de licencias libres, este otro vídeo también te será muy útil. En él se explica cómo crear un recurso educativo abierto bajo alguna de las licencias Creative Commons, a partir de otros recursos de origen que tengan la misma o diferente tipo de licencia. Este vídeo también está en inglés, pero puedes pulsar “Configuración” en la parte inferior derecha del vídeo, para activar la traducción de subtítulos al español, si lo necesitas.

“Creating Open Educational Resources (OER) and combining licences” (Creando Recursos Educativos Abiertos y combinando licencias”): https://youtu.be/Hkz4q2yuQU8 (duración 9’15’’).

Dónde obtener recursos audiovisuales con licencia Creative Commons

Puedes encontrar diferentes recursos audiovisuales en abierto, con licencia Creative Commons, entre otros, en los siguientes espacios:

• Directamente en el metabuscador de Creative Commons:http://search.creativecommons.org/ 
• En Flickr, concretamente en: https://www.flickr.com/creativecommons 
• En el buscador de Google (al final de la página tienes la opción “Derechos de uso” para seleccionar el del tipo de licencia): https://www.google.es/advanced_image_search
• En Wikimedia Commons: https://commons.wikimedia.org/wiki/Main_Page
• Procomún, Red de Recursos Educativos en Abierto
• Repositorios de imágenes en abierto

Definición y características de la Narración Digital en relación a la Educación

Para complementar la definición sobre Narración Digital y ampliar tus conocimientos al respecto, te recomendamos la lectura de un artículo ubicado en Eduteka, en el que se expone:

• Qué son las narraciones digitales.
• Quiénes están trabajando en ellas.
• ¿Cómo funcionan?
• ¿Por qué son significativas?
• ¿Qué aspectos negativos tienen?
• ¿Para dónde van?
• Y ¿cuáles son sus aplicaciones para la enseñanza y el aprendizaje?

Se trata de un artículo muy completo y puedes acceder a él mediante el siguiente enlace: http://www.eduteka.org/NarracionesDigitales_Educause.php

Narraciones Digitales Transmedia

La siguiente presentación introduce muy bien qué es la Narración Transmedia (transmedia stoyrtelling) y ofrece diversos ejemplos que te ayudarán a comprender mejor este fenómeno:

Transmedia

Cómo no, debemos también hacer referencia a una de las figuras más representativas en el estudio del universo Transmedia: Carlos A. Scolari.

• Te recomendamos este fragmento de vídeo titulado "Hipermediaciones y Narrativas Transmedia", en el que Scolari expone la relación entre estos dos conceptos: https://www.youtube.com/watch?v=q4GSmFKiA0g (duración 4' 02")
• Y este otro vídeo, "¿Cómo diseñar clases transmediales?" (duración 30' 42"), en el que nos ofrece ciertas claves a tener en cuenta, que te serán muy útiles para analizar todo el panorama global (pasado, presente y futuro) en relación a la relevancia de las Narraciones Transmedia y a sus posibles aplicaciones en el aula.

Más adelante, tendrás la oportunidad de profundizar más sobre este tipo de narrativas y las posibilidades de interacción que ofrecen en relación con la audiencia.

El poder de la Narración Digital

Para finalizar este apartado de ideas clave, realizamos una primera aproximación a algunos de los principales "poderes" que poseen las narraciones digitales:

• Alta capadidad de atracción.
• Fuerte vínculo emocional.
• Mayor nivel de recuerdo.

Pero, ¿qué ocurre cuando son los propios alumnos los que generan sus propias narraciones digitales en el aula? Partiendo de esa idea, ¿se te ocurre algún otro "superpoder" más? Lanzamos la pregunta al aire, para que reflexiones sobre ello, de cara a la realización del reto que viene a continuación.

Antes, te aconsejamos la lectura de este artículo de Silvia Tolisano "Cuentos digitales: no se trate de...", en el que explica qué es y qué no es la Narración Digital. Seguro que te aportará ideas interesantes.

Reto de la semana.

Reto 1: Define y explica qué es para ti la Narración Digital

El reto semanal, como has visto en el vídeo, consiste en crear una presentación online básica en la que compartas tu definición del concepto de Narración Digital y tu reflexión acerca se sus potencialidades educativas.

• Aspectos a considerar:

Se trata de crear una presentación breve. Lo importante no será la cantidad de diapositivas (slides), sino su calidad (claridad y precisión) a la hora de exponer tu mensaje. Entre 5 y 10 diapositivas serán suficientes. 

Planifica previamente el contenido que deseas expresar en tu presentación, de forma secuencial y sintetizada. Ten en cuenta tanto los textos como los recursos visuales que te ayudarán a ilustrar tu mensaje. Una vez que lo tengas claro y planificado, busca los recursos gráficos y visuales (imágenes, audio...) que necesitarás. En la página "Recursos de ayuda", puedes encontrar herramientas y otros enlaces útiles.

Sé práctico: recuerda que las herramientas tecnológicas que finalmente uses deben estar al servicio del contenido que deseas expresar, no al revés.

 Recuerda referenciar la licencia bajo la que compartes tu creación, así como las fuentes y recursos que hayas utilizado para realizar tu presentación.

• Evaluación y difusión:

Publica el reto en tu portfolio junto con tu reflexión. Puedes embeber la presentación en la misma entrada.

Este reto es además una actividad de evaluación entre pares (P2P). En la página siguiente tienes todo lo necesario para entregarla.

Por último, compártela tanto en Twitter (utilizando el hashtag #EduNarraMooc), como en el grupo del MOOC en Facebook y/o en la comunidad de Procomún, para que llegue a un público más amplio.

BIENVENIDO/A AL MOOC "USO EDUCATIVO DE LA NARRACIÓN DIGITAL"

La Narración Digital podría definirse como la expresión moderna del arte tradicional de la narración, que a lo largo del tiempo se ha utilizado para compartir conocimiento, sabiduría y valores.

La narración tradicional ha ido adoptando diferentes formatos, adaptándose a los medios emergentes, hasta llegar, como no, al medio digital. Indudablemente, la narración está estrechamente ligada al aprendizaje, ya que el “arte de contar una historia” conlleva todo un proceso de construcción de significado que requiere la puesta en práctica de una serie de competencias y habilidades necesarias para ello. El uso de la narración con medios digitales puede ser de gran utilidad en los procesos de aprendizaje de cualquier materia..

Este MOOC, además de ofrecer a sus participantes la oportunidad de conocer las fases y herramientas necesarias para crear narraciones digitales en línea, posibilita la participación en diferentes espacios y redes sociales, con el fin de capacitar al profesorado en la construcción colectiva de conocimiento y en la adquisición de nuevas competencias profesionales relacionadas con el ámbito de estudio del curso.

Al finalizar este MOOC, podrás conseguir una insignia digital que se entrega como reconocimiento del aprendizaje que habrás desarrollado mediante la realización de las diferentes actividades propuestas. La estimación de carga horaria es solo orientativa; no se certifican horas específicas de formación.

Por otro lado, se espera que tu participación en este MOOC tenga como principal motivación tu aprendizaje personal y tu desarrollo profesional, en base a la colaboración con otros docentes que comparten tus mismas inquietudes y creen que la Narración Digital puede resultar un recurso educativo de gran valor

OBJETIVOS

Completar el plan de actividades del MOOC “Uso educativo de la narración digital” te permitirá ser capaz de:

• crear narraciones digitales a través de diferentes herramientas en línea.
• Seleccionar la mejor vía de integración de la narración digital en la docencia de tu área o materia.
• Desarrollar materiales de ayuda a la creación y publicación de narraciones digitales por parte de tu alumnado.
• Conocer y seleccionar materiales multimedia con las licencias apropiadas para su reutilización en narraciones multimedia.

Y además habrás:

• aplicado las diferentes fases de diseño y conceptualización de una narración digital.
• Evaluado varios formatos de publicación de narraciones digitales.
• Descubierto cómo motivar al alumnado para mejorar su comunicación oral y escrita, así como su comprensión lectora a través de narraciones digitales.
• Recopilado una biblioteca de sitios web, herramientas y recursos libres y abiertos para utilizar en tus propias clases.
• Conectado vía narraciones digitales con otras aulas y otros docentes del mundo.
• Todo ello además mediante tu participación activa en diferentes plataformas, redes sociales y comunidades profesionales docentes.

Tanto la autora de los materiales, como el equipo de dinamización esperamos contar con tu participación que, como sabes, es la esencia de este tipo de cursos y así, entre todos, compartir experiencias, aprendizajes y... lo que surja :-) Te deseamos un MOOC provechoso y lleno de emociones.